学校教育目標

 

1 学校教育目標
「豊かな心を育み、自ら学び、たくましく生きる子供の育成」

 

(1)めざす子供像

 これからの社会を幸せに生きていく力を育むために

  • 思いやりの心を持ち、素直で明るい子供
  • 自ら学び、かしこく、想像力のある子供
  • 進んで体を鍛え、粘り強い子供
(2)めざす教師像
 信頼される教師になるために
  • 子供一人一人を大切にし、勇気づける教師
  • 「授業を第一に」日々授業改善に取り組む教師
  • 個性を生かしながら、互いに協調し、高め合う教師

(3)めざす学校像

 みんなが楽しく安心して通える学校にするために
  • あいさつと思いやりがあふれる学校
  • 安全・安心で地域に開かれた学校
  • 学ぶ環境が整い、うるおいのある学校

2 基本方針

(1)「授業を第一に」 を合言葉に学力の向上をめざす。
(2)知・徳・体のバランスのとれた教育活動を推進する。
(3)安全・安心で開かれた学校づくりを推進する。
(4)職員全員による協働体制と人材育成をめざす。
(5)学校全体の業務を見直し、教職員が子供と向き合う時間を確保する。

3 経営の重点と具体的方策

(1)「授業を第一に」 を合言葉に指導力の向上を図る

校内研修を核として、授業実践の共有と改善のサイクルを確立する

①個別最適な学びと協働的な学びの一体化」の推進

  • 児童が「わかった」「できた」「もっとやりたい」「またやりたい」と思える授業実践
  • 主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善
  • ICT機器(iPad、大型モニタ、書画カメラ等)の効果的な活用

②英語科教育の充実

  • ALT・英語教育コーディネーターとの連携
  • 教育課程特例校としての英語科の時数確保と授業の充実
③若年層研修の充実(工夫・改善)
④実技研修の充実・・・体育、プログラミング(ロボッチャ)、理科、道徳・人権等

(2)確かな学力の推進

基礎基本の確実な定着を図るとともに、思考力・判断力・表現力の育成を重視し、児童が学ぶ楽しさを実感できる授業づくりを推進する
①学習規律の確立
  • 授業の心得の定着(グーペタピン・ピリッと目・心でキャッチ)
  • 学習用具やノート使用の統一(筆箱、下敷き、赤青鉛筆 等)
  • 板書とICT機器、iPadの意図的・効果的活用→探究的、問題解決的な学習の充実
②説明・表現活動の充実
  • ペア・グループ学習、発表活動の充実
③はげみの時間の充実
  • 時間の確保と内容の改善(継続的な学び、時期に応じた学び)
④基礎基本の徹底
  • 音読、漢字、計算の定着と習熟
  • 個に応じた復習・習熟(AIドリルの活用)
⑤生徒指導の機能を生かした授業の展開
  • 問題解決型学習の推進
  • 自己決定・自己存在感・共感的理解を意識した授業づくり(わかった、できた、かかわった)
⑥自主学習・家庭学習の推進
  • 学年×10分の家庭学習のすすめ

(3)豊かな心の育成
①生徒指導の充実

  • 基本的な生活習慣「わにまる」の定着
  • ひろげよう友達のわ →豊かな人間関係が作れるように
  • にっこり笑顔であいさつ →あいさつを進んで笑顔でできるように
  • まもろう命 →自他の命を大切にできるようにルールを大切に →学校学級のルールを守れるように
  • 「わかった」「できた」「かかわる」授業の実施
  • 全職員で全児童を見守る「学年担任制」の意識

②教育相談活動の充実

  • いじめや問題行動の予防と早期発見・早期対応
    ・日常観察・生活アンケート「いごこちアンケート」
    →教育相談週間→教育相談会議→早期対応
  • 学校いじめ防止基本方針の周知とスクールカウンセラーとの連携

③読書活動の推進

  • 学校図書館の整備と充実(学校司書との連携)
  • 読書タイムの充実・読み聞かせ
  • 読書貯金の推進・・・目標1人50冊以上

④道徳教育・人権教育の充実

  • 道徳授業時数の確保と道徳授業の充実「考え議論する道徳」
  • 人権週間の取り組み内容の充実「いじめ防止の行動宣言」

⑤特別活動の推進

  • 自然体験活動の推進(栽培活動、自然教室、ふれあいの里での活動等)
  • たてわり活動の推進 →掃除を通して
  • 児童会活動、委員会活動の充実

⑥特別支援教育の充実

  • 特別に支援を要する児童の把握と支援体制の確立(合理的配慮)
  • 特別支援教育の研修推進
  • 交流学習の推進
  • 校内教育支援委員会の開催(年3回および随時)

(4)健やかな体の育成
①教科体育の充実

  • 体育の教材づくり(器具・場の工夫、指導法の工夫)
  • 基礎基本の運動(ドリル運動)による基礎的体力・技能の向上
  • 体育環境の整備充実・・・体育倉庫の整理と充実

②教科外体育の充実

  • 体育的行事の充実(運動会、マラソン記録会等)
  • 休み時間(のびのびタイム、昼休み)の外遊びの奨励
  • 陸上競技大会、駅伝競走大会に向けた取り組み

③保健指導・感染症予防の徹底

  • 規則正しい生活習慣の定着・・・早寝・早起き・朝ごはん
  • 治療勧告の徹底・・・むし歯治療の推奨
  • 感染症予防の徹底・・・手洗い・換気・咳エチケットの習慣化

④食育指導の充実

  • 食に関する指導の充実…栄養教室(学校歯科医・栄養士との連携)

⑤安全教育の充実

  • 登下校指導の充実…「は・ひ・ふ」(はしらない、ひろがらない、ふざけない)
  • 大地震・火災等・不審者等の避難訓練、引き渡し訓練の実施
  • 地域安全マップを活用した交通安全・不審者対策
  • 交通安全教室・自転車の乗り方
  • 昇降口、階段、エリア、遊具の使い方の共通理解

⑥教室・環境衛生の充実

  • 適切な感染症防止対策の実施
  • 室温(冷暖房)、照明、換気の適正管理
  • 流し・トイレ等の清潔維持

(5)職員全員による協働体制と人材育成
①業務の適正化とOJTの推進

  • 経営方針説明・・・職員会議、父母と教職員の会運営委員会、各種会議
  • 毎月の職員会議における学校経営に関わる具体的な手立ての確認
  • 経営方針と目標申告のリンクによる教育目標の達成
  • ベテランとミドルリーダー・若年層の連携

②報告・連絡・相談の徹底

  • 早期発見・即時対応…小さなことでもすぐに
  • チーム対応…担任→学年主任→担当主任・教務主任→管理職

③不祥事の根絶と服務の厳正

  • 不祥事根絶・・・不適切な指導、体罰、児童生徒等性暴力、情報漏洩、飲酒運転、セクハラ、公金管理 等
  • 教職員による率先垂範→信頼される教職員(不祥事の根絶、不適切な指導の根絶)
  • モラールアップ研修の充実・・・内容の工夫、当事者意識の継続化
  • 信頼できる仲間関係づくり・・・あいさつ、声かけ、職員レク、職員作業、各種研修
  • 服務の厳正…服装・身だしなみ、言葉遣い・応対、事務処理・個人情報管理

④会議の活性化と組織的対応

  • 企画会議(校長・教頭・教務主任・学年主任・事務) ※月1回
  • 学年会 ※週1回(水曜日等)
  • 推進委員会 学力向上、生徒指導・安全、体力向上、モラールアップ(業務改善含む)・GIGA ※原則月1回

(6)安全・安心で開かれた学校づくりの推進
①教育活動の積極的な情報発信

  • ホームページ、学校だより、連絡メール、スクリレ

②授業参観・行事公開の充実

  • 授業参観、運動会、音楽交流会、マラソン記録会

③保護者・地域・ボランティアとの連携

  • 読み聞かせ、交通安全、環境美化
  • 社会福祉協議会(昔の遊び)・地域防災連絡会との連携

④登下校の安全体制の整備

  • 通学路の点検と交通ルール、登下校のきまりの確認
  • 父母と教職員の会による登下校の交通安全指導及びパトロールの実施

⑤安全点検と環境整備

  • 安全点検(毎月10日)と営繕活動の充実
  • 避難経路の確保・・・教室・エリア・廊下の整理整頓
  • 教材・教具の管理と整備(特別教室、小部屋)
  • 花と緑と潤いのある環境作り・・・ふれあいの里、花壇、学年園の整備
  • 掲示物の充実・整備・・・校門掲示、昇降口、ふれあいロビー、エリア、教室